Școala se schimbă! De când elevii își vor alege opționalele după pasiuni, iar profesorii vor preda în echipă

Noul an școlar ar putea schimba modul în care elevii aleg și urmează materiile opționale. Ministerul Educației a lansat în consultare publică un proiect care propune ca grupele pentru opționale să fie formate pe baza intereselor comune ale elevilor, chiar dacă aceștia sunt din clase diferite. Timp de 10 zile, elevii, părinții și profesorii pot să își exprime opiniile.

Elevii vor putea urma opționale alături de colegi cu aceleași interese 

Una dintre modificările-cheie propuse vizează opționalele. Dacă până acum, acestea erau stabilite strict la nivelul fiecărei clase, noul cadru permite formarea unor grupe de elevi din clase diferite, în funcție de interesele comune. Practic, un elev pasionat de științe, artă sau tehnologie va putea urma un opțional alături de alți colegi care împărtășesc aceeași curiozitate, chiar dacă nu sunt în aceeași clasă sau an de studiu.

Ministerul Educației susține că această abordare ar putea crește atractivitatea opționalelor și implicarea elevilor, reducând situațiile în care cursurile sunt alese formal, fără un interes real. În plus, școlile vor avea mai multă libertate în configurarea ofertei educaționale, adaptată profilului elevilor și resurselor disponibile.

Opționale cu doi profesori pentru lecții mai interesante

O altă noutate importantă este introducerea co-predării, un concept mai puțin utilizat până acum în școlile din România. Concret, două sau mai multe cadre didactice vor putea susține împreună un opțional cu caracter interdisciplinar. Profesorii pot preda simultan sau pe rând, fiecare aducând propria expertiză. De exemplu, un curs care combină noțiuni de biologie și geografie sau de literatură și istorie ar putea fi predat de specialiști din ambele domenii.

Oficialii din educație consideră că această formulă poate oferi elevilor o perspectivă mai clară asupra legăturilor dintre discipline și poate face lecțiile mai coerente și mai aplicate. Totodată, proiectul prevede că opționalele vor fi gândite, de regulă, pentru un an școlar, cu o oră pe săptămână, iar școlile vor avea obligația de a evalua impactul acestora asupra elevilor.

Părinți și elevi văd schimbările ca pe o oportunitate

Reacțiile părinților sunt împărțite. Mulți văd în aceste schimbări o oportunitate. „Mi se pare un pas înainte. Copiii sunt diferiți și e normal să aibă interese diferite. Dacă opționalele chiar vor ține cont de ce își doresc elevii, atunci școala devine mai relevantă pentru ei”, spune Cristiana, mama unui elev de gimnaziu din București.

Alți părinți atrag, însă atenția asupra implementării. „Ideea e bună, dar depinde foarte mult de cum va fi pusă în practică. Sunt școli unde abia sunt profesori suficienți pentru materiile de bază”, subliniază un părinte din mediul rural. Elevii privesc cu interes propunerile. Un elev din Harghita afirmă că opționalele actuale sunt, de multe ori, „doar pe hârtie”. „Dacă aș putea alege un curs care chiar mă pasionează, alături de colegi cu aceleași interese, ar fi mult mai motivant. Mai ales dacă sunt implicați mai mulți profesori și nu se repetă aceleași lucruri”, spune acesta.

Proiectul se află în prezent în consultare publică, iar Ministerul Educației a anunțat că sugestiile primite vor fi analizate înainte de adoptarea formei finale. Cei interesați pot trimite propuneri în următoarele zile, într-un demers care ar putea influența direct felul în care arată școala românească în anii următori.