Ministrul Educației susține că aproape toți profesorii titulari își păstrează posturile după creșterea normei. „98,6% au rămas în aceleași unități școlare"
Aproximativ 98,6% dintre profesorii titulari au rămas în aceleași unități de învățământ, după majorarea normei didactice cu două ore pe săptămână, a anunțat vineri Ministerul Educației. Doar 1,4% dintre cadrele didactice au fost nevoite să își completeze norma în alte școli.
Creșterea normei a redefinit posturile
Ministerul Educației a transmis, într-un comunicat, că modificarea adusă prin legea fiscal-bugetară – creșterea normei didactice cu două ore de predare pe săptămână – a dus la o recalibrare a normelor în învățământul preuniversitar.
Pe baza datelor centralizate de inspectoratele școlare, aproape toți profesorii titulari au rămas pe posturile pe care le ocupau deja, fără a fi necesară relocarea lor.
98,6% au rămas pe posturile inițiale
„În cazul profesorilor titulari, aproximativ 98,6% au rămas în aceleași unități școlare, iar ceilalți aproximativ 1,4% își vor constitui normele și de la alte unități școlare”, a precizat Ministerul Educației.
Reprezentanții instituției susțin că această schimbare are și un efect benefic pentru elevi, care vor beneficia de o interacțiune mai constantă cu profesorii lor de bază.
Ministerul promite reducerea birocrației
Oficialii au subliniat că majorarea numărului de ore trebuie însoțită de măsuri menite să reducă volumul sarcinilor birocratice pentru profesori.
„Creșterea normei didactice cu două ore de predare pe săptămână permite elevilor o mai mare interacțiune cu profesori titulari, dar acest lucru trebuie dublat de o reducere a încărcării birocratic-administrative din timpul general de lucru, demers pe care ministerul îl are în analiză”, se arată în comunicatul instituției.
Urmează repartizarea suplinitorilor
Ministerul Educației a mai anunțat că, începând de săptămâna viitoare, vor fi distribuite normele pentru suplinitori, iar ulterior va fi stabilit numărul de ore disponibile pentru plata cu ora.
Astfel, procesul de organizare a anului școlar 2025–2026 este în plină desfășurare, iar autoritățile susțin că obiectivul principal este evitarea fragmentării normelor didactice, în special acolo unde profesorii erau deja nevoiți să predea în trei sau mai multe școli.
