Școala de ieri vs școala de azi: „Se făcea carte, nu glumă". Mărturii care aprind dezbaterea
O simplă întrebare lansată pe rețelele sociale a stârnit o dezbatere aprinsă în rândul părinților din România: este școala de azi mai bună sau mai slabă decât cea de altădată? În spatele răspunsurilor, uneori nostalgice, alteori tăioase, se conturează imaginea unui sistem prins între tehnologie, programe sufocante și o schimbare profundă a valorilor din societate.
Discuția despre școala de azi comparativ cu cea de mai demult îi împarte pe părinți în două tabere și aduce la suprafață frustrări vechi, dar și nemulțumiri tot mai actuale. Pentru unii, educația de altădată însemna disciplină, rigoare și respect, în timp ce alții văd în prezent avantaje clare, precum accesul rapid la informație și metodele moderne de predare.
Între aceste două perspective, se conturează însă o realitate tot mai apăsătoare: un sistem educațional care pare depășit de ritmul schimbărilor din societate, în care elevii duc greul unei programe tot mai încărcate și, de multe ori, lipsite de o direcție clară.
Viorel: „Pe vremea mea se făcea carte serioasă”
Viorel, 59 de ani, din Harghita, privește critic evoluția sistemului de învățământ și spune că, în ciuda resurselor mult mai numeroase de astăzi, esența educației pare să se fi pierdut pe parcurs: „Pe vremea mea se făcea carte serioasă, era mai multă disciplină și, chiar dacă nu aveam atâtea manuale, tehnologie sau informații la îndemână, învățam temeinic și cu respect față de profesori.
Acum, copiii au acces la tot, la internet, la explicații rapide, dar parcă nu mai au răbdare să aprofundeze nimic și nici motivația nu mai este aceeași. În plus, nici profesorii nu mai reușesc întotdeauna să țină pasul cu schimbările rapide și se simte o ruptură între generații, ceea ce afectează calitatea actului educațional".
Cristina: „Programa este mult prea încărcată"
din Harghita, consideră că școala de astăzi pune o presiune mult prea mare pe elevi și că ritmul învățării a devenit dificil de gestionat pentru mulți copii: „Mi se pare că programa este mult prea încărcată și că elevii sunt suprasolicitați încă de la vârste mici, fiind nevoiți să alerge de la o materie la alta fără să aibă timp real să înțeleagă ceea ce învață.
În loc să se insiste pe logică și pe înțelegerea profundă a noțiunilor, accentul cade în continuare prea mult pe memorare și reproducere mecanică, iar asta face ca informațiile să fie uitate foarte repede după evaluări. În plus, cred că acest volum mare de cerințe le ia copiilor din curiozitate și din plăcerea de a învăța, transformând școala într-o cursă continuă contra cronometru".
Anca: „Mai multe oportunități, dar și mai mult stres”
Anca, 38 de ani, din Ilfov, recunoaște că școala de astăzi vine cu o serie de avantaje importante, însă consideră că acestea nu sunt valorificate pe deplin în beneficiul elevilor: „Există mai multe oportunități și un acces mult mai rapid la informații decât aveam noi, iar din acest punct de vedere lucrurile au evoluat clar în bine.
Totuși, problema este că sistemul nu reușește să transforme aceste avantaje într-un proces educațional echilibrat și eficient. Copiii ajung să fie prinși într-un ritm mult prea alert, să acumuleze multă presiune și stres, fără ca toate aceste eforturi să se traducă neapărat într-o pregătire mai bună pentru viață. Din păcate, uneori pare că se adună mai multă oboseală decât cunoaștere reală și aplicată".
Ioana: „Pe vremea mea școala era școală"
Ioana, 65 de ani, compară direct generațiile și vorbește din experiența ei de fost elev: „În trecut, disciplina și respectul erau foarte importante și asta făcea diferența. Pe vremea mea școala era școală. Intrai în clasă și știai că trebuie să stai cuminte, să asculți și să înveți. Nu zic că era bine cu bătaia, dar dacă greșeai, dacă nu-ți făceai temele sau dacă întârziai, mai primeai o palmă la mână sau o pedeapsă și atunci chiar îți intra frica și nu mai repetai greșeala.
Profesorul era profesor, avea autoritate, nu-l contraziceai și nu făceai cum te taie capul la ore. Acum mi se pare că s-au schimbat foarte mult lucrurile. Nu mai e același respect, copiii răspund profesorilor, vorbesc cum vor, ies din cuvântul lor și parcă nu mai există acea teamă care te ținea în frâu. Se vede că profesorii nu mai au aceeași putere în fața elevilor și asta se simte în toată școala. Și atunci, fără disciplină și fără respect, e greu să mai iasă ceva bun, oricât s-ar schimba programele sau metodele".
Nina crede că tehnologia a schimbat radical modul de învățare
Nina, 52 de ani, din Toplița, Harghita, crede că tehnologia a schimbat radical modul de învățare: „Copiii de azi sunt clar mai conectați ca oricând, dar în același timp mi se pare că sunt și mult mai distrași și mai greu de ținut atenția lor. Eu asta observ din ce mai văd la televizor, din știri, dar și din ce îmi spun nepoții mei.
Aproape toți stau cu telefonul în mână, nu doar acasă, ci și în pauze, iar unii chiar și la ore, pe ascuns sau pe față, depinde de situație. Pe vremea mea era complet altfel, nu exista așa ceva, iar în clasă ochii erau numai pe profesor. Îl ascultai, îl urmăreai, nu aveai altă distragere și, sincer, învățai mai mult din atenția aia continuă. Acum mi se pare că tehnologia a venit foarte repede peste școală și nu s-a găsit încă un echilibru între ce au copiii în mână toată ziua și ce li se cere în clasă.”
Florin: „Pe vremea mea, învățai să bați un cui, să schimbi un bec"
Florin, 56 de ani, din Onești, Bacău, spune că școala de astăzi pune prea mult accent pe teorie și prea puțin pe lucruri practice: „Se învață foarte multă teorie în școală și, sincer, mi se pare că se pune prea puțin accent pe lucruri practice, pe ce îți trebuie în viața de zi cu zi. Pe vremea mea, chiar dacă nu aveai atâta informație, învățai mai multe lucruri utile, făceai activități practice, știai cum să te descurci.
La abilități, de exemplu, învățai să bați un cui, să schimbi un bec, să faci lucruri de bază pe care le folosești toată viața. Acum, din ce văd și aud, parcă totul este mult prea teoretic, mult prea mult de memorat și prea puțin de făcut concret. Și asta se vede mai târziu, când copiii termină școala și nu știu lucruri simple, deși au învățat ani întregi.”
Mihaela: „Pe vremuri exista mai multă ambiție"
Mihaela, 50 de ani, din Bacău: „Mi se pare că s-a schimbat mult motivația copiilor față de școală și nu mai este aceeași dorință de a învăța sau de a fi mai bun ca înainte. Eu, cel puțin, așa văd lucrurile.
Cred că și din cauză că nu mai sunt aceleași reguli clare ca altădată și nici aceleași consecințe atunci când nu îți faci temele sau nu îți vezi de treabă. Nu spun că toți copiii sunt la fel, pentru că sunt și copii foarte buni și serioși, dar per total parcă e o relaxare mai mare. Pe vremuri exista mai multă ambiție, voiai să fii printre primii, să demonstrezi ceva, era o competiție sănătoasă", declară aceasta.
Elena: Eu am făcut școală, am avut profesori foarte buni!"
Elena, 26 de ani, din București, spune: „Eu cred că școala de azi are un potențial mult mai mare decât în trecut, mai ales datorită tehnologiei și faptului că ai informația la un click distanță, ceea ce e un avantaj uriaș dacă e folosit cum trebuie. Problema e că, de multe ori, materia rămâne în urmă, pare învechită și nu prea mai ține pasul cu ce se întâmplă în realitate, iar asta îi face pe elevi să își piardă interesul destul de repede. Eu am făcut școală, am avut profesori foarte buni, chiar oameni care m-au inspirat și au contat mult în formarea mea, și tocmai de asta știu cât de important e un dascăl implicat".
Ce spun părinții, pe Facebook
Pe rețelele sociale, reacțiile sunt la fel de tranșante: „Școala cred că a rămas aceeași. Nivelul de educație este mai mic, iar profesorii depășiți de situație”, spune o mamă. Alte opinii merg în aceeași direcție: „Mi se pare față de acum 20 și de ani că e doar mai multă materie condensată, fără o schimbare majoră, iar lipsa respectului reciproc afectează cel mai mult copiii.” Un alt comentariu rezumă frustrarea generală: „Materie multă, inutilă, profesori blazați, memorare și atât".
Ce spune expertul în educație
Expertul în educație Marian Staș explică, pentru Click!, fenomenul și spune că ceea ce vedem astăzi în dezbaterea „școala de ieri vs. școala de azi” este, de fapt, efectul unei tranziții neterminate: „Sistemul educațional românesc traversează o perioadă de schimbare în care încearcă să îmbine metodele tradiționale cu cerințele unei societăți moderne, digitale, mult mai rapide și mai competitive. Problema este că aceste două lumi nu sunt încă armonizate, iar școala rămâne adesea prinsă între ele, fără o direcție clară.
În lipsa unei reforme profunde, care să fie centrată cu adevărat pe elev și pe competențe reale, aplicabile în viața de zi cu zi, această ruptură între generații va continua să fie interpretată mai degrabă ca un regres decât ca un progres. Și atunci apare frustrarea părinților, nostalgia celor mai în vârstă și confuzia celor tineri, care nu mai înțeleg exact ce se așteaptă de la ei".
