O familie din România și-a mutat copiii la o școală din Barcelona. După doi ani: diferențele sunt enorme
Doi părinți români, Simona și Marius Călinescu, și-au mutat copiii la o școală din Barcelona, pentru ca aceștia să își poată urma pasiunile și curiozitățile, fără presiunea volumului mare de teme sau a examenelor pentru Evaluarea Națională. După doi ani, mama copiilor a vorbit pentru News.ro despre diferențele enorme între sistemul de învățământ catalan și cel românesc.
În noul sistem, copiii sunt evaluați prin proiecte și teste, dar accentul cade pe cercetare, explorare și întrebări, nu pe memorare.
Clasele sunt organizate în grupuri mici, iar fiecare elev beneficiază de un plan individualizat. Timpul pentru teme și studiu individual este integrat în programul zilnic, iar telefoanele sunt interzise pentru a încuraja socializarea reală între copii.
„Problema asta e a părinţilor, nu a copiilor.”
În ianuarie 2023, Simona și Marius Călinescu au luat decizia de a-și muta cei doi copii, Maria și Sasha, la o școală din Barcelona. Maria, în clasa a VIII-a, și Sasha, în clasa a V-a, se aflau în mijlocul anului școlar, iar volumul mare de teme limitau timpul pentru pasiunile lor, biologia marină și sporturile acvatice.
Dorința Mariei de a studia în străinătate a determinat părinții să acționeze rapid. După ce au contactat mai multe școli publice din Barcelona, copiii au fost înscriși în doar trei săptămâni.
Procesul de înscriere s-a desfășurat cu surprinzătoare rapiditate. Familia a vizitat trei școli într-o singură zi, iar răspunsul oficial de la Consorțiul pentru Educație din Catalonia a venit în doar zece zile.
Copiii au fost integrați într-o comunitate multiculturală cu elevi din peste 30 de naționalități.
Ce i-a surprins cel mai mult a fost atitudinea directoarei, care, întrebată dacă cei mici se vor adapta, a răspuns simplu: „Problema asta e a părinţilor, nu a copiilor.” Şi într-adevăr, Sasha şi Maria s-au integrat rapid în noile colective.
Clasele sunt formate din aproximativ 30 de elevi, dar pentru activităţi sunt împărţiţi în grupuri mai mici, de câte 20, numite „triplete”, care reunesc toţi elevii dintr-un an de studiu. Practic, cele două clase se sparg în trei clase, unele care lucrează la ştiinţe reale, alta la ştiinţe sociale şi invers.
Științele exacte și sportul se predau în engleză, iar copiii care nu cunoșteau spaniola sau catalana beneficiază de programul intensiv „Acollida”, cu ore de limbă adaptate nivelului fiecăruia.
Învățare prin proiecte și practică
Predarea se bazează pe proiecte, individuale, de grup sau ale întregii clase, iar elevii învață prin experiențe practice, experimente și excursii.
„Copiii nu sunt puşi să memoreze lecţii. Sunt evaluaţi prin proiecte şi teste, dar accentul cade pe curiozitate, cercetare şi întrebări”, povestește mama copiilor pentru sursa citată
La muzică, fiecare copil învață pe rând să cânte diverse instrumente, iar la sport participă la două discipline pe trimestru și la un stil de dans.
Programul zilnic include timp dedicat temelor și studiului individual, astfel încât majoritatea activităților școlare sunt realizate la școală.
Pauza de prânz este de 90 de minute, iar elevii pot lua masa acasă sau la școală.
Fără comparații între copii
Relația profesor-elev este apropiată, iar fiecare clasă are tutori responsabili de comunicarea cu părinții.
Evaluarea este individualizată, fără comparații între copii, și la finalul fiecărui trimestru părinții primesc planuri și fișe de analiză pentru fiecare materie.
„Se lucrează în funcţie de nivelul fiecăruia, fără comparaţii. La finalul trimestrului primim acasă un plan individualizat pentru fiecare copil şi o fişă de analiză pentru fiecare materie. Tutorele cheamă părintele pentru o discuţie individuală, în care sunt prezentate atât punctele tari, cât şi aspectele ce necesită mai multă atenţie acasă şi la şcoală”
În ceea ce privește comunicarea, socializarea între copii este cea mai importantă. Telefoanele sunt interzise pentru a încuraja socializarea reală, iar comunicarea cu familiile se face prin e-mail și tutori. Părinții sunt implicați și prin Asociația Familiilor, care organizează activități extracurriculare și evenimente școlare.
„Copiii au nevoie să socializeze, să fie prezenţi unii lângă alţii. Este o regulă care chiar face diferenţa”, a mai spus mama copiilor.
